PINTAMOS CON LOS PIES

ESTAMOS COMTEMPLANDO EL ENORME PAPEL QUE VAMOS A PINTAR.

COMIENZA EL ESPECTÁCULO.

http://http//www.youtube.com/watch?v=B3Mp3x5L1-c


http://http//www.youtube.com/watch?v=dIuZ7hSvMbA


http://http//www.youtube.com/watch?v=WxW7kET7Ym8

http://www.youtube.com/watch?v=UVrZJWQdPLM

DÍA 23º. ARTE Y MOVIMIENTO.

LA SESIÓN DE HOY CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE E.I. Y 1º DE E.P. HA CONSISTIDO EN UNA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD AL AIRE LIBRE Y CON OVILLOS DE LANAS. SU OBJETIVO ES LA VIVENCIACIÓN DEL ESPACIO A TRVÉS DEL ARTE Y LA CREACIÓN DE UNA OBRA CONJUNTA, QUE EN ESTE CASO ES UNA TELA DE ARAÑA EN LA CUAL EXPERIMENTAN MOVIMIENTOS CON SU CUERPO PASANDO POR DEBAJO, POR ENCIMA, PISÁNDOLA, LEVANTANDO LAS HEBRAS CON LAS MANOS... EN DEFINITIVA UNA EXPRESIÓN DEL ARTE A PARTIR DE NUESTRO CUERPO Y SU MOVIMIENTO POR EL ESPACIO.

PRESENTACIÓN DE LOS VÍDEOS DE LA SESIÓN DE ARTE Y MOVIMIENTO CON LANAS DE COLORES.

PARTE I

PARTE II

PARTE III

PARTE IV

PRÉSTAMO DE CUENTOS

ESTA ACTIVIDAD SE LLEVA A CABO DURANTE TODO EL CURSO, SU OBJETIVO ES EL FOMENTO Y ANIMACIÓN A LA LECTURA Y LA COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA TAREA EDUCATIVA DE SUS HIJOS E HIJAS.
LA TAREA CONSISTE EN EL REPARTO EN EL AULA DE CUENTOS O LIBROS DOS VECES POR SEMANA, SE LO LLEVAN A CASA PARA QUE SUS PADRES LE LEAN EL CUENTO O LE COMENTEN EL LIBRO. POSTERIORMENTE Y EN SU CUADERNILLO DE CUENTOS, ESCRIBEN SU NOMBRE, LA FECHA EL TÍTULO DEL CUENTO Y POR ÚLTIMO, REALIZAN UN DIBUJO DE AQUELLO QUE MÁS LES HA GUSTADO.

DÍA 22º

LAS FOTOS DE CÓMO ME SIENTO HOY

LA JORNADA DE HOY SE HA BASADO EN EL ANÁLISIS Y COMPARACIÓN DE LO QUE SABÍAMOS DE LAS CASAS DE LOS ANIMALES DE LA GRANJA Y LO QUE SABEMOS AHORA. LAS FOTOGRAFÍAS MUESTRAN LO QUE HAN APRENDIDO DURANTE EL TRANSCURSO DEL PROYECTO, SE HA AMPLIADO SU INFORMACIÓN DE FORMA CONSIDERABLE. LUEGO HAN ELEGIDO UNO DE LOS ANIMALES QUE HABÍA EN LA GRANJA Y HAN DIBUJADO EL LUGAR DONDE VIVEN.

POR OTRO LADO SE MUESTRAN UNAS FOTOS DE UNA TAREA QUE REALIZAN TODOS LOS DÍAS A LA ENTRADA Y SALIDA DEL AULA O CUANDO CAMBIA SU ESTADO ANÍMICO, CONSISTE EN COLOCAR DENTRO DE UN MURAL Y DEBAJO DE SU FOTO UNA TARJETITA CON UN DIBUJO QUE INDICA CÓMO SE ENCUENTRAN AL LLEGAR A CLASE, SI DURANTE LA JORNADA CMBIA SU ESTADO, ELLOS SOLOS SE VAN AL PASILLO Y CAMBIAN LA TARJETA. LAS TARJETAS ESTÁN CLASIFICADAS POR COLORES CON DIFERENTES EMOCIONES:

1. LA TARJETA AMARILLA ES TRISTEZA.
   
2. LA TARJETA VERDE ES FELICIDAD.


3. LA TARJETA ROJA ES ENFADO.


4. LA TARJETA AZUL ES NERVIOSISMO.
   

ES UNA FORMA DE HACER QUE LOS NIÑOS ELEVEN A NIVEL DE CONSCIENCIA SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES A LO LARGO DE LA MAÑANA.

DÍA 21º

HEMOS COMPARADO NUESTROS MURALES CON LOS ANIMALES QUE HEMOS VISTO EN LA GRANJA, SI HABÍA MÁS O FALTABA ALGUNO.

LA RECOGIDA DE DATOS CON SUS APORTACIONES INDIVIDUALES PARA VALORAR SUS PROGRESOS.

LA RECOGIDA DE SUS APORTACIONES PARA CONCIENCIARSE DE LO QUE HAN APRENDIDO.

HEMOS SITUADO EN EL MAPA EL RECORRIDO QUE HICIMOS AYER DESDE PINOS HASTA LA GRANJA.

LOS DIBUJOS QUE HAN ELABORADO DE LA VISITA A LA GRANJA.

ESTOS SON LOS DATOS QUE SE RECOGIERON AL COMIENZO DEL PROYECTO.

LA JORNADA DE HOY SE HA BASADO EN DOS ACTIVIDADES:

1. UNA SESIÓN DE EVALUACIÓN DURANTE LA ASAMBLEA EN LA QUE LOS ALUMNOS HAN COMPARADO LO QUE SABÍAN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN UNA GRANJA AL COMIENZO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y LO QUE SABEN AHORA QUE SE HA TRABAJADO EL TEMA Y SE HA VISITADO LA GRANJA DE HUERTO ALEGRE. PARA ELLO, HE RECOGIDO POR ESCRITO SUS APORTACIONES Y POSTERIORMENTE HEMOS LEÍDO LA HOJA QUE TENÍAMOS CON LAS APORTACIONES REALIZADAS EN LOS MOMENTOS DE RECIGIDA DE SUS IDEAS PREVIAS. SE HAN DADO CUENTA DE LO QUE HAN APRENDIDO Y DE LOS ERRORES QUE HABÍAN COMETIDO AL PRINCIPIO.

2. HEMOS REALIZADO UN DIBUJO DE LA SALIDA DE AYER COMO RECOGIDA DE LO QUE MÁS LES LLAMÓ LA ATENCIÓN Y DE CÓMO LO REPRESENTAN GRÁFICAMENTE.